Roma – Chiunque si sia lamentato della presenza di un alone viola presente nelle foto scattate con iPhone 5 sappia che si tratta di un “effetto normale”. Cupertino entra nel merito delle numerose segnalazioni giunte dagli utenti, sostenendo che la presenza della macchia indesiderata è dovuta a un uso scorretto dell’apparecchio.
Con una nota ufficiale, Apple ammette la possibilità che compaia un bagliore violaceo nella parte superiore dell’immagine . Si tratta, a detta di Cupertino, di un problema che possono presentare le fotocamere di piccole dimensioni (comprese quelle di iPhone) quando viene catturata un’immagine con le sorgenti luminose fuori dall’inquadratura , solitamente posizionate nell’angolo rispetto al campo visivo: in questo modo, la sorgente di luce crea un riflesso che colpisce direttamente il modulo e il sensore della fotocamera.
Per risolvere il problema, è sufficiente spostare l’apparecchio per modificare la posizione con la quale la luce raggiunge le lenti o, in alternativa, schermare queste ultime con la mano.
In questo modo, Cupertino spera di aver sedato il chiacchiericcio relativo alle performance della fotocamera dell’ultimo Melafonino (C.S.)
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Allarme contro digitale.
Ragazzi, io ho parlato molto con il mio Psicologo, il Digitale, tablet, SmartPhone ecc... è molto pericoloso, io sono Cristiano e ne sono fiero,sostituire il cartaceo con i Tablet è un errore umano, primo: è sucXXXXX in una scuola di prima elementare hanno tolto tutto il cartaceo libri, quaderni, ecc e hanno messo i tablet ma è un negativo i bambini sono diventati ignoranti e inalfabeti non sapevano ne leggere ne scrivere, allora hanno tolto i tablet e hanno rimesso di nuovo il cartaceo, i bambini che usano 7-8 ore al gorno i tabblet quando hanno 15 anni sono diventati completamente ciechi ve lo assicuro da Cristiano, alcuni non riuscivano a dormire non avete capito ? Usare la tecnologia troppo si rischia di perdere tutti i nostri sensi, Il Tatto, L'orfatto, l'Udito, ecc.. Secondo: è Modernismo ed è Contro la Chiesa questo non è un progresso è modernismo, il cartaceo è naturale, invece la tecnologia è innaturale, capite ?. Beh io Disegno, Scrivo, Leggo su cartaceo è molto più bello di quell'innutile Tablet e tecnologia.Cordiali Saluti. BuumajinGrazie per aver letto il mio Commento. -
tablet a scuola
Noi ci diamo da fare così: http://www.emanuelazibordi.it/wp/tablet-week-1/ -
tablet a scuola
Qui ci diamo da fare ;) http://www.emanuelazibordi.it/wp/tablet-week-1/ -
rendere illegali i libri di testo
Si crei una task force di luminari ben pagati affinchè nel giro di 1 o massimo 2 anni riscrivano tutti i libri di testo per tutte le scuole e per tutte le università. Si mettano questi libri in un server e si dia la password di acXXXXX ad ogni studente di ogni scuola italiana, si mettano fuori legge tutti i libri di testo coperi da copyright, chi protesta lo si mette in galera preventiva. Si dia un tablet ad ogni studente (con le tasse che paghiamo mi sembra il minimo) e si dia la possibilità a chi non ha internet in casa di poter utilizzare la rete scolastica. Punto. Non è utopia, nel giro di 2 o 3 anni una cosa del genere potrebbe essere implementata tra gli applausi della popolazione. Non lo fanno perchè questi politicanti corrotti e certi insegnanti/presidi vengono pagati fior di milioni dagli editori.-
Re: rendere illegali i libri di testo
- Scritto da: contenuto
Si crei una task force di luminari ben pagati
affinchè nel giro di 1 o massimo 2 anni
riscrivano tutti i libri di testo per tutte le
scuole e per tutte le università. Si mettano
questi libri in un server e si dia la password di
acXXXXX ad ogni studente di ogni scuola italiana,
si mettano fuori legge tutti i libri di testo
coperi da copyright, chi protesta lo si mette in
galera preventiva. Si dia un tablet ad ogni
studente (con le tasse che paghiamo mi sembra il
minimo) e si dia la possibilità a chi non ha
internet in casa di poter utilizzare la rete
scolastica. Punto. Non è utopia...Ma no, non è utopia, cosa vai mai a pensare!Manda questa e-mail al parlamento, e la legge te la approvano in cinque minuti, all'unanimità. E tutti a commentare, dopo il voto "ma come abbiamo fatto a non pensarci prima?". Qualsiasi parlamento, intendo, non mi limito solo a quello italiano: va bene anche quello della Groenlandia. -
Re: rendere illegali i libri di testo
aspe ma prima o dopo di risolvere il problema della fame del mondo?
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Alcuni problemi
I problemi sono molti. 1. Prima di tutto i formati. Devono essere aperti e standard. Basta con questi file che si possono aprire solo con un software di una ditta. 2. La scuola deve essere incentivata/obbligata ad usare software libero e gratuito (ce n'è in abbondanza quindi basta iniziare). 3. le case editrici, i produttori di LIM e i produttori di hardware e software si devono adeguare agli standard aperti senza opporre resistenza, se no vadano a quel paese. 4. gli insegnanti devono cominciare ad avvicinarsi alle nuove tecnologie. Chi non si adegua va penalizzati. 5. non sempre è possibile scrivere libri da sé. Le case editrici possono permettersi ricerche e risorse che gli insegnanti non hanno. Però le azienede che gravitano intorno alla scuola devono cominciare a fare le cose per gli studenti e non solo per se stesse. 6. da parte del governo devono arrivare delle DIRETTIVE CHIARE E DETTAGLIATE: Ma per fare ciò ci vuole gente competente anche nel governo, cosa che ora non succede. -
http://www.pubblicascuola.it/
cose ne dite come base di partenza? -
se non ci sono i soldi sei giustificato.
Fotocopie, libri scansionati scaricati, dispense, ..ecc.Per me è un crimine contro l'umanità negare la conoscenza, lo studio. Non viene data la possabilità di guadagnarsi da vivere (non voglio assistenzialismo ma solo la possibilità senza burocrazia, senza tasse elevate, senza sfruttamento, senza speculazioni di guadagnarsi da vivere)?Finchè non viene data la possibilità di guadagnarsi da vivere come ho detto sopra, la gente è giustificata a cercare la conoscenza per mezzo di altri canali (non dico rubare i cartacei, scaricare, copiare invece non significa rubare). Ovvimente per conoscenza non intendo i libri di Moccia :-)-
Re: se non ci sono i soldi sei giustificato.
- Scritto da: becker
Fotocopie, libri scansionati scaricati, dispense,
..ecc.
Per me è un crimine contro l'umanità negare la
conoscenza, lo studio.
D'accordo sulla seconda frase; l'istruzione gratuita è un diritto per tutti perchè un popolo colto conviene allo stato e perchè l'intelligenza non è ereditaria, quindi chiunque deve avere le possibilità di studiare.Il problema è che cambiare è complesso; ci sono delle leggi, vi sono persone che con queste leggi ed usanze ci lucrano ed altre che solo ci campano. Quindi il problema è complesso e va affrontato per gradi.-
Re: se non ci sono i soldi sei giustificato.
dissento su "un popolo colto conviene allo stato" ...un popolo colto non voterebbe mai la classe politica di oggi...I politici hanno tutto l'interesse a non incentivare la cultura...-
Re: se non ci sono i soldi sei giustificato.
quoto, ma il punto di partenza è diverso purtroppo.Allo stato attuale è più corretto dire:"Ad una classe politica di caproni conviene un popolo caprone" ... -
Re: se non ci sono i soldi sei giustificato.
- Scritto da: shevathas
un popolo di caproni si merita una classe
politica di
caproni.Tesi indimostrabile.. il concetto di merito è non applicabile. La "classe politica" non è tale per "meriti" ne suoi ne del "popolo"... è semplicemente scelta il che (ripeto) col merito o la meritocrazia non ha nulla a che spartire!Dovresti casomai dire (con qualche probabilità di essere più vicino alla realtà) che un popolo di caproni <b
si sceglie </b
una classe politica di caproni... il che però è banale... hai mai visto un branco di bufali seguire come leader un leone?....-
Re: se non ci sono i soldi sei giustificato.
- Scritto da: tucumcari
Dovresti casomai dire (con qualche probabilità di
essere più vicino alla realtà) che un popolo di
caproni <b
si sceglie </b
una
classe politica di caproni... il che però è
banale... hai mai visto un branco di bufali
seguire come leader un
leone?....E il giornalista Indo Montanelli usava una formula ancor più cruda per dipingere la situazione: Può anche capitare che un popolo di onesti si scelga un capo ladro; ma non capiterà <B
mai </B
che un popolo di ladri si scelga un capo onesto.Al posto di "ladro" (che è un po' qualunquistico) va messo "evasore fiscale", "raccomandato" oppure "nemico della valorizzazione del merito".
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Copyright e scuola.
Ci si gira sempre intorno, qualcuno chiede che il cambiamento parta dal basso, qualcuno dall'altro, qualcun'altro ammonisce che questo mercato non deve essere trattato come gli "altri" mercati.Tutta fuffa. L'acXXXXX alla conoscenza non può essere tutelato dal copyright. I formati usati nella scuola devono essere Creative Commons. Stop. Tutto il resto è derivato. Tablet o non tablet? La questione è molto secondaria. Prima devo essere libero di mettere nel tablet, di stampare o di compare il libro su cui studierò. Quando ho questa libertà, il resto viene di conseguenza.Il copyright difende un modello che non è accettabile per la scuola (e in generale, ma questo è un altro discorso). Possiamo ammonire, possiamo fare leggi, possiamo fare tutto, ma finché per legge si garantisce che l'acXXXXX alla conoscenza è tutelato da copyright, o, in altre parole, completamente deciso dai dententori di quest'ultimo, la scuola non sarà libera.Non è una questione di libero mercato, non è una questione di cattivi contro buoni, è una questione di Copyright."E chi scrive i libri, se poi non ci può guadagnare?". I professori ad esempio? Lo stato finanzia la conoscenza invece che i tablet (e quindi aziende già multimiliardarie)? Ci sono molto modi, e su questo c'è da ragionare, pià che su discorsi d'impatto per la massa e poi firmare milioni di euro per accordi di finta digitalizzazione.-
Re: Copyright e scuola.
- Scritto da: poiuy
Tutta fuffa. L'acXXXXX alla conoscenza non può
essere tutelato dal copyright. I formati usati
nella scuola devono essere Creative Commons.
Stop. La legge sul diritto d'autore è lì, ed è rimasta uguale a sé stessa per tutti gli anni che è esistito Punto Informatico.Scrivere su questo spazio come doverebbe essere il Mondo e come non dovrebbe essere non ha mai cambiato una virgola.Cos'è, tu ti credi più potente degli altri?
Il copyright difende un modello che non è
accettabile per la scuola (e in generale, ma
questo è un altro discorso). Finché non si trova una maggioranza parlamentare pronta ad abbracciare questo principio, il copyright rimane così com'è.E per ora non si è trovata. Nemmeno una proposta di legge. Vediamo cosa farà il M5S, se e quando avrà il 51 % dei voti in parlamento.-
Re: Copyright e scuola.
- Scritto da: Leguleio
- Scritto da: poiuy
Tutta fuffa. L'acXXXXX alla conoscenza non
può
essere tutelato dal copyright. I formati
usati
nella scuola devono essere Creative Commons.
Stop.
La legge sul diritto d'autore è lì, ed è rimasta
uguale a sé stessa per tutti gli anni che è
esistito Punto
Informatico.
Scrivere su questo spazio come doverebbe essere
il Mondo e come non dovrebbe essere non ha mai
cambiato una
virgola.
Cos'è, tu ti credi più potente degli altri?esiste una legge che vieta a qualcuno di dire la sua su una legge che ritiene ingiusta? Visto che le leggi le fanno quasi sempre i corrotti, abbiamo almeno la libertà di criticarle o dobbiamo subire in silenzio perchè lo dici tu?
Finché non si trova una maggioranza parlamentare
pronta ad abbracciare questo principio, il
copyright rimane così
com'è.
E per ora non si è trovata. Nemmeno una proposta
di legge. Vediamo cosa farà il M5S, se e quando
avrà il 51 % dei voti in
parlamento. bene, fintant che non si troverà la suddetta maggioranza, molti di noi continueranno a dire che tali leggi fanno schifo, che ti piaccia o no-
Re: Copyright e scuola.
- Scritto da: lslss
La legge sul diritto d'autore è lì, ed è rimasta
uguale a sé stessa per tutti gli anni che è
esistito Punto
Informatico.
Scrivere su questo spazio come doverebbe essere
il Mondo e come non dovrebbe essere non ha mai
cambiato una
virgola.
Cos'è, tu ti credi più potente degli altri?
esiste una legge che vieta a qualcuno di dire la
sua su una legge che ritiene ingiusta? Visto che
le leggi le fanno quasi sempre i corrotti,
abbiamo almeno la libertà di criticarle o
dobbiamo subire in silenzio perchè lo dici
tu?Tutto si può dire, ci mancherebbe altro.Capirai che partire lancia in resta, con il messaggio che più o meno è "adesso arrivo io e sistemo tutto", non fa una buona impressione. Io intervenivo su quell'aspetto.
Finché non si trova una maggioranza parlamentare
pronta ad abbracciare questo principio, il
copyright rimane così
com'è.
E per ora non si è trovata. Nemmeno una proposta
di legge. Vediamo cosa farà il M5S, se e quando
avrà il 51 % dei voti in
parlamento.
bene, fintant che non si troverà la suddetta
maggioranza, molti di noi continueranno a dire
che tali leggi fanno schifo, che ti piaccia o
noNon devono piacere a me...L'intervento precedente, che io criticavo, non si limitava a dire che la legge fa schifo. Partiva dal presupposto che tutti gli italiani pensassero che facesse schifo, e che si può rimediare in due mosse e in cinque minuti. O almeno, il tono era quello.
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Re: Copyright e scuola.
- Scritto da: poiuy
L'acXXXXX alla conoscenza non può
essere tutelato dal copyright. I formati usati
nella scuola devono essere Creative Commons.
Stop. Tutto il resto è derivato. Posso essere d'accordo, ma quel che vedo difficilissimo è la fattibilità.L'unica soluzione potrebbe essere un aumento di stipendio agli insegnanti (tutti? ... alcuni?) che implichi anche la mansione di creare gruppi di lavoro che curino i testi.Se si vuole contrapporsi a degli interessi occorre crearne di altri.-----------------------------------------------------------Modificato dall' autore il 08 ottobre 2012 11.04------------------------------------------------------------
Re: Copyright e scuola.
- Scritto da: James Kirk
- Scritto da: poiuy
L'acXXXXX alla conoscenza non può
essere tutelato dal copyright. I formati
usati
nella scuola devono essere Creative Commons.
Stop. Tutto il resto è derivato.
Posso essere d'accordo, ma quel che vedo
difficilissimo è la
fattibilità.
L'unica soluzione potrebbe essere un aumento di
stipendio agli insegnanti (tutti? ... alcuni?)
che implichi anche la mansione di creare gruppi
di lavoro che curino i
testi.Non serve...ci sono parecchi professori universitari che già scrivono libri di testo (per l'università), li pubblicano e poi li fanno adottare come libri di testo CONSIGLIATI per i loro corsi o quelli dei propri parenti (mogli, figli, amanti...), rimpinguando le loro casse!Ovviamente esistono anche professori che si sbattono per realizzare dispense da distribuire ai propri studenti (il tutto a gratis!)
Se si vuole contrapporsi a degli interessi
occorre crearne di
altri.Il problema sono gli editori, i cui interessi verrebbero senz'altro lesi...-
Re: Copyright e scuola.
- Scritto da: Mela avvelenata
Il problema sono gli editori, i cui interessi
verrebbero senz'altro
lesi...Direi che per il 60% hai ragione, ma è una filiera lunga in cui, ad esempio, vi sono anche i librai stessi (specie i piccoli) per i quali il libro scolatico è una risorsa importantissima. Quindi le resistenze saranno enormi.Comunque licenza Creative Commons senza alcuna limitazione o 'omologazione' dei dispositivi da utilizzare è la strada da battere.-
Re: Copyright e scuola.
- Scritto da: James Kirk
Direi che per il 60% hai ragione, ma è una
filiera lunga in cui, ad esempio, vi sono anche i
librai stessi (specie i piccoli) per i quali il
libro scolatico è una risorsa importantissima.
Quindi le resistenze saranno
enormi.Succederà come per le videoteche, o si reinventano e convertono in altre attività (kebab (rotfl)) oppure chiudono, la scelta è la loro, i tempi cambiano, non gli resta che adeguarsi.
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Re: Copyright e scuola.
- Scritto da: poiuy
Non è una questione di libero mercato, non è una
questione di cattivi contro buoni, è una
questione di Copyright.beh... insommma... non proprio...il (cosiddetto) copyright è uno dei tanti dispositivi (giuridici e non) usati per "tutelare" la proprietà (privata o pubblica che nulla cambia), serve quindi a garantire rendite e profitti capitalistici a pochi a danno di tutti... quindi, <b
è </b
una questione di (cosiddetto) "libero mercato"ps: cosiddetto "libero" perché tutto è tranne che libero: il copyright ma anche brevetti e marchi sono stumenti che realizzano dei monopoli... (il "libero mercato" capitalista esiste e vale quando si tratta di XXXXXXX la gente... ma poi svanisce e diventa monopolio quando invece si tratta di garantire ai capitalisti rendite e profitti...)in sostanza: in questo caso (la scuola, la conoscenza ecc.) come in genereale, la soluzione è abbattere il capitalismo e con esso qualsiasi forma di proprietà
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Ma i piedi per terra mai?
Mantellini ha detto: "...una parte non indifferente dei contenuti necessari alla didattica possono e dovrebbero essere sottratti al controllo editoriale e gestiti dagli insegnanti in modalità wikipedia-like". Ecco il primo capitolo del suo nuovo romanzo: L'Utopia .Con quello che sono pagati in Italia, già è tanto che gli insegnanti vadano regolarmente a lavorare; figuriamoci se hanno il tempo e lo stimolo per scrivere testi con licenza creative commons :-(E se anche, un lontano giorno, questi testi esistessero, i loro colleghi sarebbero liberi, come lo sono ora, di non adottarli, per mille ragioni (poco adeguati, non corretti, privi di esrcizi del livello richiesto eccetera...). L'insegnamento è libero in Italia, una legge che imponesse solo una certa rosa di libri di testo verrebbe dichiarata incostituzionale.-
Re: Ma i piedi per terra mai?
Ecco il primo capitolo del suo nuovo romanzo:
<I
L'Utopia </I
.
Con quello che sono pagati in Italia, già è tanto
che gli insegnanti vadano regolarmente a
lavorare; figuriamoci se hanno il tempo e lo
stimolo per scrivere testi con licenza
<I
creative commons </I
:-(
e, aggiungo, oltre allo scrivere il libro serve anche una seria correzione e revisione editorale di quanto scritto, serve un minimo di coordinamento editoriale per decidere più o meno quale sia la scaletta degli argomenti da trattare nel testo e soprattutto serve qualcuno che coordini le modifiche per tenere il testo, se scritto a molte mani come wikipedia, un minimo coerente come stile, regole di notazione. Ad esempio nei testi di matematica nulla confonde di più che cambi di notazione a metà; se si usa P(x,y) per indicare un punto generico allora è meglio usare "P" dappertutto e non, di punto in bianco usare, nelle formule la lettera "A" con la stessa funzione. O nel caso dei logaritmi saltare da log = logaritmo naturale a log = logaritmo in base 10.
E se anche, un lontano giorno, questi testi
esistessero, i loro colleghi sarebbero liberi,
come lo sono ora, di non adottarli, per mille
ragioni (poco adeguati, non corretti, privi di
esrcizi del livello richiesto eccetera...).
L'insegnamento è libero in Italia, una legge che
imponesse solo una certa rosa di libri di testo
verrebbe dichiarata
incostituzionale.molti son convinti che preparare un testo sia immediato e non si rendono conto del lavoro sottostante. Anche io sono scettico nel modello wikipedia, troppi rischi di pasticci rispetto ai reali guadagni. Meglio, in questo caso, il modello a cattedrale con coordinamento e revisori pagari per revisionare.-
Re: Ma i piedi per terra mai?
i libri open si stanno diffondendo, anche se in ordine sparso, anche in Italia. Alcuni istituiti scolastici provvedono in autonomia a distribuire il materiale autoprodotto tramite fotocopie.Non scordiamoci che una vasta percentuale di materiale didattico è di fatto immutabile nel tempo o muta molto lentamente.Il materiale open potrebbe essere affiancato a biblioteche digitali scolastiche. Se ogni anno servono 20 libri, la scuola potrebbe avere 10 libri in biblioteca da distribuire agli studenti. -
Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: shevathas
Ecco il primo capitolo del suo nuovo romanzo:
<I
L'Utopia </I
.
Con quello che sono pagati in Italia, già è
tanto
che gli insegnanti vadano regolarmente a
lavorare; figuriamoci se hanno il tempo e lo
stimolo per scrivere testi con licenza
<I
creative commons </I
:-(
e, aggiungo, oltre allo scrivere il libro serve
anche una seria correzione e revisione editorale
di quanto scritto, serve un minimo di
coordinamento editoriale per decidere più o meno
quale sia la scaletta degli argomenti da trattare
nel testo e soprattutto serve qualcuno che
coordini le modifiche per tenere il testo, se
scritto a molte mani come wikipedia, un minimo
coerente come stile, regole di notazione.
Ad esempio nei testi di matematica nulla confonde
di più che cambi di notazione a metà; se si usa
P(x,y) per indicare un punto generico allora è
meglio usare "P" dappertutto e non, di punto in
bianco usare, nelle formule la lettera "A" con la
stessa funzione. O nel caso dei logaritmi saltare
da log = logaritmo naturale a log = logaritmo in
base
10.E' gia stato fatto, senza fondi, proprio per un libro di matematica (addirittura) per le medie superiori. E mi sembra sia uscito un buon prodotto.Le tue sono piu scuse che reali problematiche. Quelle VERE di problematiche, purtroppo, non sono tecniche ($, capacita' ecc) ma POLITICHE (burocrazie, formalismi legali, lobby editoriali ecc) nel far progredire e addottare libri fatti in creative commons, cosi' prodotti. -
Re: Ma i piedi per terra mai?
ma era lo stesso testo e i due testi, refusi
corretti a parte, avevano il 99% del contenuto
identico.Erano due edizioni diverse, io avevo un libro unico, la nuova edizione erano due volumi divisi, diversi anche nel formato.C'erano circa una decina di testi di differenza su circa 1000 pagine, la prof aveva semplicemente detto, quello ufficiale è quello nuovo, per quei 10 testi diversi andate vicino al vostro compagno e lo leggete assieme.
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Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: Leguleio
Mantellini ha detto: "...una parte non
indifferente dei contenuti necessari alla
didattica possono e dovrebbero essere sottratti
al controllo editoriale e gestiti dagli
insegnanti in modalità wikipedia-like".
Ecco il primo capitolo del suo nuovo romanzo:
L'Utopia .
Con quello che sono pagati in Italia, già è tanto
che gli insegnanti vadano regolarmente a
lavorare; figuriamoci se hanno il tempo e lo
stimolo per scrivere testi con licenza
creative commons
:-(
E se anche, un lontano giorno, questi testi
esistessero, i loro colleghi sarebbero liberi,
come lo sono ora, di non adottarli, per mille
ragioni (poco adeguati, non corretti, privi di
esrcizi del livello richiesto eccetera...).
L'insegnamento è libero in Italia, una legge che
imponesse solo una certa rosa di libri di testo
verrebbe dichiarata
incostituzionale.Se l'struzione deve essere veramente libera allora le istituzioni scolastiche non ti devono imporre i libri di testo (sia i classici cartacei o ebook, o wiki). La scuola ti deve dire gli argomenti da studiare, trattare nell'anno e poi gli studenti si "attrezzano"...Insomma non puoi obbligare una famiglia/studente ad indebitarsi, pagare cifre enormi, se non ha la possibilità perchè megari l'editore se scegli il suo catalogo ti da una percentuale (secondo me questa non è fantascienza).Imporre i libri di testo agli studenti diventa un buon affare solo tra scuola ed editori forti e basta..Io ormai lavoro, non sono uno più studente. Ma ricordo che al tempo dopo un anno ti imponevano nuove edizioni dello stesso libro..per farti comprare quello nuovo (io me ne fregavo e se mancava un paragrafo mi facevo le fotocopie). Da questo si vede come la scuola fa l'interesse degli studenti. Il Ministero e le istituzioni scolastiche si sono mai opposte a queste pratiche delle "nuove edizioni" troppo frequenti, a me sembra di no-
Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: becker
- Scritto da: Leguleio
Mantellini ha detto: "...una parte non
indifferente dei contenuti necessari alla
didattica possono e dovrebbero essere sottratti
al controllo editoriale e gestiti dagli
insegnanti in modalità wikipedia-like".
Ecco il primo capitolo del suo nuovo romanzo:
<I
L'Utopia </I
.
Con quello che sono pagati in Italia, già è
tanto
che gli insegnanti vadano regolarmente a
lavorare; figuriamoci se hanno il tempo e lo
stimolo per scrivere testi con licenza
<I
creative commons </I
:-(
E se anche, un lontano giorno, questi testi
esistessero, i loro colleghi sarebbero liberi,
come lo sono ora, di non adottarli, per mille
ragioni (poco adeguati, non corretti, privi di
esrcizi del livello richiesto eccetera...).
L'insegnamento è libero in Italia, una legge che
imponesse solo una certa rosa di libri di testo
verrebbe dichiarata
incostituzionale.
Se l'struzione deve essere veramente libera
allora le istituzioni scolastiche non ti devono
imporre i libri di testo (sia i classici cartacei
o ebook, o wiki). La scuola ti deve dire gli
argomenti da studiare, trattare nell'anno e poi
gli studenti si
"attrezzano"...
Insomma non puoi obbligare una famiglia/studente
ad indebitarsi, pagare cifre enormi, se non ha la
possibilità perchè megari l'editore se scegli il
suo catalogo ti da una percentuale (secondo me
questa non è
fantascienza).
Imporre i libri di testo agli studenti diventa un
buon affare solo tra scuola ed editori forti e
basta..
Io ormai lavoro, non sono più studente. Ma
ricordo che al tempo dopo un anno ti imponevano
nuove edizioni dello stesso libro..per farti
comprare quello nuovo (io me ne fregavo e se
mancava un paragrafo mi facevo le fotocopie). Da
questo si vede come la scuola fa l'interesse
degli studenti. Il Ministero e le istituzioni
scolastiche si sono mai opposte a queste pratiche
delle "nuove edizioni" troppo frequenti, a me
sembra di
noCorrezioni.-
Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: becker
- Scritto da: becker
E se anche, un lontano giorno, questi
testi
esistessero, i loro colleghi sarebbero
liberi,
come lo sono ora, di non adottarli, per
mille
ragioni (poco adeguati, non corretti,
privi
di
esrcizi del livello richiesto
eccetera...).
L'insegnamento è libero in Italia, una
legge
che
imponesse solo una certa rosa di libri
di
testo
verrebbe dichiarata
incostituzionale.
Se l'struzione deve essere veramente libera
allora le istituzioni scolastiche non ti
devono
imporre i libri di testo (sia i classici
cartacei
o ebook, o wiki). Ti dirò: non ho mai letto realmente le leggi e le circolari ministeriali riguardo ai libri di testo. Magari dopo le cerco. ;-) Se un allievo non li vuole acquistare, suppongo, non viene espulso dalla scuola, non viene bocciato alla fine dell'anno. In questo senso, non sono "imposti". Ma capirai che seguire alla pari degli altri alunni diventa estremamente difficoltoso, e la promozione è improbabile.
La scuola ti deve dire gli
argomenti da studiare, trattare nell'anno e
poi
gli studenti si
"attrezzano"...
Insomma non puoi obbligare una
famiglia/studente
ad indebitarsi, pagare cifre enormi, se non
ha
la
possibilità perchè megari l'editore se
scegli
il
suo catalogo ti da una percentuale (secondo
me
questa non è
fantascienza).Non so se può o non può. Succede così, e da decenni, non da oggi. Diventare adulti significa anche adattarsi alla realtà così come è, e non così come ci si immagina che sia.Giusto protestare, ma le cose non cambiano con una manifestazione di piazza o con un talk show chiassoso in cui si insultano gli editori scolastici (ne ho visti, ahimè).-
Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: Leguleio.
Ti dirò: non ho mai letto realmente le leggi e le
circolari ministeriali riguardo ai libri di
testo. Magari dopo le cerco. ;-) Se un allievo
non li vuole acquistare, suppongo, non viene
espulso dalla scuola, non viene bocciato alla
fine dell'anno. In questo senso, non sono
"imposti". Ma capirai che seguire alla pari degli
altri alunni diventa estremamente difficoltoso, e
la promozione è improbabile.
Perchè la storia dell'Impero Romano non è sempre quella? La storia di Napoleone cambia da un testo all'altro? La geografia cambia da testo a testo? Io ho studiato Diritto su un edizione diversa da quella nuova imposta ma visto che i concetti da imparare sono sempre quelli sono stato promosso.Con i testi tutti uguali si finisce per fare un studio a memoria dove la prof con il libro di testo davanti ti chiede dei paragrafi e tu ripeti a memoria i vari paragrafi (parlo per esperienza), l'interoggazione alla fine non serve per vedere se hai capito l'argomento ma solo se lo sai a memoria e questo non serve a niente. Insomma a scuola non si insegna uno studio critico che invoglia ad approndire l'argomento e quindi a crescere.A scuola mi sembrava noioso leggere ma quando ho iniziato a comprare romanzi e libri per conto mio mi sono appassionato. Ho letto "da grande" articoli con passione su storia e altro che a scuola mi parevano materie noiose. C'è un problema la scuola non ti fa appassionare alla lettura e ai vari argomenti potenzialemente interessanti per te. (Parlo per esperienza). -
Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: becker
- Scritto da: Leguleio
.
Ti dirò: non ho mai letto realmente le leggi
e
le
circolari ministeriali riguardo ai libri di
testo. Magari dopo le cerco. ;-) Se un
allievo
non li vuole acquistare, suppongo, non viene
espulso dalla scuola, non viene bocciato alla
fine dell'anno. In questo senso, non sono
"imposti". Ma capirai che seguire alla pari
degli
altri alunni diventa estremamente
difficoltoso,
e
la promozione è improbabile.
Perchè la storia dell'Impero Romano non è sempre
quella? La storia di Napoleone cambia da un testo
all'altro? La geografia cambia da testo a testo?
Io ho studiato Diritto su un edizione diversa da
quella nuova imposta ma visto che i concetti da
imparare sono sempre quelli sono stato
promosso.Non è questione di materia che cambia da testo a testo. Ogni libro di testo ha uno schema a sé, esercizi a sé, interpretazioni a sé. Non so come un insegnante possa assegnare un compito a casa partendo da un estratto di un saggio di Roland Barthes su de Sade, se quel saggio su un altro libro di testo non c'è. Bisogna andare in biblioteca e trovare il saggio: intero, non solo l'estratto che interessa. : -
Re: Ma i piedi per terra mai?
Non è questione di materia che cambia da testo a
testo. Ogni libro di testo ha uno schema a sé,
esercizi a sé, interpretazioni a sé. Non so come
un insegnante possa assegnare un compito a casa
partendo da un estratto di un saggio di Roland
Barthes su de Sade, se quel saggio su un altro
libro di testo non c'è. Bisogna andare in
biblioteca e trovare il saggio: intero, non solo
l'estratto che interessa.
:diciamo che ogni materia ha le sue specifiche. Logico che in materie dove si opera su selezioni di testi di diversi autori come letteratura, filosofia o storia il prepararsi su testi diversi resta abbastanza arduo. Rimane più facile in materie tecniche o scientifiche come matematica, fisica od informatica anche se lo scoglio di eventuali differenze di notazione e/o uso di altre convenzioni* può spiazzare.*nei testi americani sulla termodinamica i segni del lavoro svolto dal sistema e del lavoro fatto sul sistema sono opposti a quelli della convenzione europea. -
Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: shevathas
diciamo che ogni materia ha le sue specifiche.
Logico che in materie dove si opera su selezioni
di testi di diversi autori come letteratura,
filosofia o storia il prepararsi su testi diversi
resta abbastanza arduo. Ah, lo vedi che non è tutto così lineare e omogeneo come volevi mostrarlo?Partendo da questo assunto, si può risparmiare con alcuni libri di testo, con alcune materie. Non tutte.
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Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: Leguleio
Ecco il primo capitolo del suo nuovo romanzo:
<I
L'Utopia </I
.
Con quello che sono pagati in Italia, già è tanto
che gli insegnanti vadano regolarmente a
lavorare; figuriamoci se hanno il tempo e lo
stimolo per scrivere testi con licenza
<I
creative commons </I
:-(
E se anche, un lontano giorno, questi testi
esistessero...http://punto-informatico.it/2981930/PI/Interviste/interviste-come-nasce-un-libro-open-source.aspxVenerdì 3 Settembre 2010 <i
Un manuale di algebra per le scuole superiori, realizzato dai docenti e dagli studenti e rilasciato con licenza CC. Si chiama Matematica C3. Ne parla il fondatore del progetto </i
-
Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: Dottor Stranamore
- Scritto da: Leguleio
Ecco il primo capitolo del suo nuovo romanzo:
<I
L'Utopia </I
.
Con quello che sono pagati in Italia, già è
tanto
che gli insegnanti vadano regolarmente a
lavorare; figuriamoci se hanno il tempo e lo
stimolo per scrivere testi con licenza
<I
creative commons </I
:-(
E se anche, un lontano giorno, questi testi
esistessero...
http://punto-informatico.it/2981930/PI/Interviste/
Venerdì 3 Settembre 2010
<i
Un manuale di algebra per le scuole superiori,
realizzato dai docenti e dagli studenti e
rilasciato con licenza CC. Si chiama Matematica
C3. Ne parla il fondatore del progetto </i
Sarebbe interessante sapere se qualche scuola lo ha adottato davvero, in questi due anni.E se non è accaduto, quali sono le cause: se si tratta di una ciofeca, il percorso verso i libri di testo <I
creative commons </I
è partito col piede sbagliato.-
Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: Leguleio
- Scritto da: Dottor Stranamore
- Scritto da: Leguleio
Ecco il primo capitolo del suo nuovo
romanzo:
<I
L'Utopia </I
.
Con quello che sono pagati in Italia,
già
è
tanto
che gli insegnanti vadano regolarmente a
lavorare; figuriamoci se hanno il tempo
e
lo
stimolo per scrivere testi con licenza
<I
creative commons </I
:-(
E se anche, un lontano giorno, questi
testi
esistessero...
http://punto-informatico.it/2981930/PI/Interviste/
Venerdì 3 Settembre 2010
<i
Un manuale di algebra per le scuole
superiori,
realizzato dai docenti e dagli studenti e
rilasciato con licenza CC. Si chiama
Matematica
C3. Ne parla il fondatore del progetto
</i
Sarebbe interessante sapere se qualche scuola lo
ha adottato davvero, in questi due
anni.
E se non è accaduto, quali sono le cause: se si
tratta di una ciofeca, il percorso verso i libri
di testo <I
creative commons </I
è partito col piede
sbagliato.non si tratta di ciofeca contenutistica, ma LEGAL-burocratica. Tentare di adottarlo e' come navigare nella melassa.Cmq qualcuno ci sta provando per il prossimo anno (visto che il testo rispetta la circolare n.18 del 09.02.2012 ).Per lo scorso anno non saprei... -
Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: Leguleio
- Scritto da: Dottor Stranamore
- Scritto da: Leguleio
Sarebbe interessante sapere se qualche scuola lo
ha adottato davvero, in questi due
anni.hei ho anche beccato un early adopter .. un istituto di follonica... ha beccato quello di algebra del 2009 (che a sua volta, leggo, rispettava alcune circolari del 2009), nell'anno 2010http://www.isufol.net/index.php?option=com_content&view=article&id=56:matematica-c3&catid=1:ultime&Itemid=50Gente coraggiosa :P-
Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: bubba
- Scritto da: Leguleio
- Scritto da: Dottor Stranamore
- Scritto da: Leguleio
Sarebbe interessante sapere se qualche
scuola
lo
ha adottato davvero, in questi due
anni.
hei ho anche beccato un early adopter .. un
istituto di follonica... ha beccato quello di
algebra del 2009 (che a sua volta, leggo,
rispettava alcune circolari del 2009), nell'anno
2010
http://www.isufol.net/index.php?option=com_content
Gente coraggiosa :Pho dato uno sguardo al libro. AD un primo impatto mi sembra troppo "compatto" e pesante. Magari qualche illustrazione per alleggerire il testo o qualche divagazioncina sulle applicazioni della materia non ci sarebbero state male. -
Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: shevathas
- Scritto da: bubba
- Scritto da: Leguleio
- Scritto da: Dottor Stranamore
- Scritto da: Leguleio
Sarebbe interessante sapere se qualche
scuola
lo
ha adottato davvero, in questi due
anni.
hei ho anche beccato un early adopter .. un
istituto di follonica... ha beccato quello di
algebra del 2009 (che a sua volta, leggo,
rispettava alcune circolari del 2009),
nell'anno
2010
http://www.isufol.net/index.php?option=com_content
Gente coraggiosa :P
ho dato uno sguardo al libro. AD un primo impatto
mi sembra troppo "compatto" e pesante. Magari
qualche illustrazione per alleggerire il testo o
qualche divagazioncina sulle applicazioni della
materia non ci sarebbero state
male.io guardai la versione lite del pdf... niente male! Si puo sempre far di meglio ovviamente... sulle illustrazioni.. sinceramente non ne ricordo sul mio libro delle superiori... "divagazioni" e minor compattezza/allargamento di esempi, ci puo stare... ma non e' un progetto morto, si puo sempre arricchire.. -
Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: shevathas
ho dato uno sguardo al libro. AD un primo impatto
mi sembra troppo "compatto" e pesante. Magari
qualche illustrazione per alleggerire il testo o
qualche divagazioncina sulle applicazioni della
materia non ci sarebbero state
male.Ma a parte quello, se si volesse qualcosa di professionale secondo me si potrebbe aprire un progetto su kickstarter o qualcosa di simile.Si raccolgo abbastanza soldi da "appaltare" la realizzazione professionale a una casa editrice con la clausola di rilasciare in CC il risultato finale. Magari lo si pagherà qualcosa in più per il privilegio.Dici che non si trovano abbastanza finanziatori in tutta Italia?Poi per spingerlo ci sono gli organi appositi, mi pare ci siano ancora i consigli di istituto e di classe. -
Re: Ma i piedi per terra mai?
Anzi, la faccio ancora più facile, si fa come con la Blender foundation: si prende un manuale già scritto e si offre all'autore una cifra congrua per cedere i diritti in CC. Con tutti i manuali che si scrivono vuoi non trovare uno che è disposto a venderti il suo?
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Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: Leguleio
Mantellini ha detto: "...una parte non
indifferente dei contenuti necessari alla
didattica possono e dovrebbero essere sottratti
al controllo editoriale e gestiti dagli
insegnanti in modalità wikipedia-like".
[...]
L'insegnamento è libero in Italia, una legge che
imponesse solo una certa rosa di libri di testo
verrebbe dichiarata incostituzionale.di grazia:a) a parte i tuoi sogni, dove l'hai letta questa cosa della legge che dovrebbe imporre i libri di testo? non mi pare ce ne sia traccia nell'articolo che stai commentando...b) detto questo, forse ti sfugge che in italia l'adozione dei libri di testo è quanto meno PILOTATA (se non FORZATA) da parte degli editori, "facilitati" spasso dai dirigenti... e i docenti (il più delle volte precari) si ritrovano i libri di testo già adottati da altri (leggasi: altri = editori e dirigenti scolastici loro "complici")...-
Re: Ma i piedi per terra mai?
- Scritto da: azzo dici
L'insegnamento è libero in Italia, una legge
che
imponesse solo una certa rosa di libri di
testo
verrebbe dichiarata incostituzionale.
di grazia:
a) a parte i tuoi sogni, dove l'hai letta questa
cosa della legge che dovrebbe imporre i libri di
testo? non mi pare ce ne sia traccia
nell'articolo che stai
commentando...Bastava leggere il resto del mio commento per capire il senso. Attualmente non c'è alcuna legge, per fortuna. Se qualcuno in futuro volesse approvarne una, che stabilisce che solo i libri scritti con licenza <I
creative commons </I
si possono adottare nelle scuole, verrebbe dichiarata incostituzionale. O forse nemmeno quello: sarebbe bellamente ignorata dagli insegnanti che ai loro libri scritti da autori che si fanno pagare non sanno rinunciare.Che vantaggio avrebbe mai lo studente ad avere dei libri di testo che costano zero, se poi gli insegnanti non li vogliono usare?!?!
b) detto questo, forse ti sfugge che in italia
l'adozione dei libri di testo è quanto meno
PILOTATA (se non FORZATA) da parte degli editori,
"facilitati" spasso dai dirigenti... e i docenti
(il più delle volte precari) si ritrovano i libri
di testo già adottati da altri (leggasi: altri =
editori e dirigenti scolastici loro
"complici")...Tutto vero.Ma che c'entra col discorso dei libri in licenza <I
creative commons </I
? Se un giorno ne fossero disponibile per ogni materia e per ogni ordine di scuola, la situazione cambierebbe d'incanto?
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