Microsoft spegne un elemento di IE

Re: Salvare capra e cavoli
- Scritto da: Anonimo
Il problema da risolvere è il peso?
bene.
I libri vengono comprati e rimangono a casa
per lo studio (così sono contenti gli
editori).
A scuola basterà un monitor con il
libro "scaricato" per accompagnare le
spiegazioni del professore.
Di conseguenza non ci saranno più
libri pesanti da trascinare da casa a scuola
e nessuno ne avrà nocumento.certe volte la soluzione è di una banalità estrema. IMHO questa è una delle più geniali che abbia mai letto

Re: NOZIONISMO nel 2000 ha ancora senso
- Scritto da: Anonimo
Cosa contengono i libri se non le
informazioni che si possono trovare nella
biblioteca mondiale di Internet, ormai
accessibile ovunque ?Se dovessi ritrovare tutto quello che è scritto su un testo di filosofia in giro per il web ci starei 1 anno. E non è detto che poi rimettendo insieme le informazioni queste siano filologicamente corrette. Per fare un libro di filosofia serve un filosofo, o comunque un esperto di filosofia.
Che senso ha il nozionismo dell'era
dell'informazione ?Le nozioni servono come impalcatura alle deduzioni critiche.
Nel 2000 continuiamo a pretendere dagli
studenti la conoscenza di informazioni, cosa
che sa fare benessimo una macchina, invece
che pretendere il senso critico, l'idea, la
fantasia, tutte cose che nessuna macchina
ancora fa.La macchina immagazzina informazioni. L'uomo le immagazzina e le elabora. Cosa elabori se le nozioni non le hai?Hai ragione che la scuola è su certi aspetti *troppo* nozionistica, però non puoi fare a meno delle nozioni per formare il pensiero.
La scuola del futuro non si deve basare
sull'upload di nozioni prese da libri e
travasate nei cervelli degli allievi, ma
sulla capacità degli insegnanti di
stimolare il download delle idee e delle
capacità dei singoli alunni.Non sono cose che si escludono a vicenda.

Re: Peso dei libri
- Scritto da: Anonimo[CUT]
...senza
imporre solo la divina commedia e i promessi
sposi che sono mattoni da grandi figurarsi a
12 anni, gli italiani apprezzerebbero molto
di più la lettura. [CUT]
Un professoreMi meraviglio! Resto sbalordito e amareggiato di fronte a chi equipara i capolavori della nostra letteratura a dei mattoni e poi ha pure il coraggio di firmarsi "Un professore".Un professore di che cosa? Di ginnastica immagino.Ecco perche' poi gli italiani non apprezzano piu' la lettura una volta adulti! Avranno avuto insegnanti simili...Un ex studente.

Re: Peso dei libri
- Scritto da: Anonimo


1° non tutte le famiglie comprano cellulari
e vestiti griffati perchè non possono
permetterserlo, secondo la maggiornaza degli
insegnati dovrebbero avere la decenza di
rammentare prima di tutto il loro ruolo,
pensando agli alunni e non tanto alle
bustarelle che le case editrici riversano
loro per scegliere un testo piuttosto che un
altro. io sono ancora in attesa di una bustarella, sarà che per anni ho sempre fatto io le dispense delle mie lezioni?

2° la maggioranza degli insegnanti predica
bene e razzola spesso male, accusa i figli
dei commercianti di avere genitori evasori
di tasse e piangono miseria e poi si tirano
su stipendi paro o superiori a quello pagato
dalla scuola e tutto a nero, facendo pagare
25/40 euro l'ora una ripetizione, invece di
darle gratuitamente a scuola al pomeriggio
con corsi di sostegno e recupero e/o durante
la stagione estiva. io arrotondo il mio stipendio facendo qualcosa di extra per la scuola, alla fine si tratta di quei 1000-1500 euro netti all'anno che suddivisi per il numero di ore dedicate mi fanno pensare che sia decisamente meglio andare a pulire androninon faccio ripetizioni per principio e di solito cerco di dissuadere i genitori che vogliono mandare i loro figli a ripetizione dicendogli che si può fare tutto a scuola e a casa senza bisogno di corsi integrativi e tanto meno lezioni private. E' sufficiente un minimo di buona volontà.
Ricordo che a differenza
di ciò che fanno ora hanno solo 30
giorni di ferie pure loro e il restante
periodo sono a disposizione della scuola e
pagati.Immagino che tu sia già in vacanza, io no, al momento sono impegnato negli esami di stato, poi mi metterò a risolvere una serie di problemini che sono maturati nel corso di un anno in modo che sia tutto pronto per l'anno prossimo, anche se sono sicuro che al 99% sarò utilizzato d'ufficio in un'altra sede. OK, lo faccio volontariamente perché ho la vocazione dello zerbino, mentre invece la maggior parte degli insegnanti hanno di meglio da fare

3° se pensano così tanto ai ragazzi
perchè non si accordano tra di loro
per evitare che i ragazzi devnao portarsi kg
e kg di libri da casa a scuola e viceversa
tutti i giorni? Basterebbe accordarsi e
rinunciare ai libri di testo quando non
servono. Ma nessun professore ha voglia di
rinunciarvi e così gli zaini costano
un patrimonio.io non sono di quelli, visto che baso gran parte dei contenuti delle mie lezioni su appunti che passo alla classe o che scrivo alla lavagna. I libri li considero un optional

4° perchè non fare come negli usa
dove ogni studente ha il suo armadietto e
porta e vi lascia tutti i libri prendendo
solo quelli necessari ai compiti del giorno
dopo? Questa è un'idea, però bisogna modificare drasticamente il sistema di vita. Un sistema che presuppone che a scuola si vada per imparare e studiare e a casa si resti per giocare. Un sistema del genere presuppone una diversa gestione degli orari, strutture scolastiche più vivibili, sistemi di trasporto efficienti, ecc.Tutte cose che in Italia non sono attuabili. O forse pensi che si possa andare a scuola senza studiare?
Oppure perchè non far comprare
doppio libro al prezzo di uno solo in modo
da tenerne uno a casa e uno a scuola?Ottima idea, peccato che gli editori storcerebbero il naso ad una proposta del genere.In realtà c'era stata anche una proposta che era una via di mezzo, quella di suddividere i testi in fascicoli in modo che si potessero acquistare e portare separatamente secondo le esigenze. Peccato che gli editori abbiano colto al volo l'occasione proponendo al posto di un testo che costava 30 euro 5 fascicoli del prezzo di 10 euro cadauno da acquistare obbligatoriamente in blocco.Alla fine la storia dei fascicoli si è rivelata l'ennesima truffa più o meno celata.
Quanto alla disaffezione degli italiani ai
libri, forse se nelle scuole i professori di
lettere invogliassero anche alla lettura di
romanzi e gialli e libri leggeri, senza
imporre solo la divina commedia e i promessi
sposi che sono mattoni da grandi figurarsi a
12 anni, gli italiani apprezzerebbero molto
di più la lettura. nella mia scuola (un professionale) i miei colleghi d'italiano consigliano vivamente letture più adatte che vanno dal libro giallo per bambini alle novelle in sardo, da Ken Follet ad Italo Calvino, da Wilbur Smith ai classici della letteratura straniera e italiana, ricorrendo al materiale che c'è nella nostra biblioteca. Se a scuola s'insiste ancora con Dante e Manzoni è perché sono ritenuti i padri della lingua italiana e per definizione sono imposti dai programmi. Tuttavia di fronte ad uno studente che si disaffeziona alla lettura perché dante gli fa venire il mal di pancia preferisco consigliargli la lettura di un marcovaldo o della collina dei conigli.Non credo che gli insegnanti d'italiano siano così rigidi come dici tu, almeno, a me finora non è capitato.
Prima di
strapparsi le vesti a progetti che anche io
reputo inutili, sia chiaro, sarebbe giusto
per chi lavora nella scuola fare una vera
analisi di coscienza e pensare che molte
delle colpe di una simile decadenza della
qualità scolastica va ricercata in
parte della categoria degli insegnati,
finiti li per cercare un lavoro dopo aver
preso laure inutili, rimpolpando file di
gente che non sa cosa fare e non vuole certo
fare lavori umili perchè ha studiato.guarda, su questo si finirebbe sulle lunghe, perciò preferisco non rispondere
MA essere laureati non significa essere
professori ne buoni professori. Questo
lavoro è una missione, lo si sceglie
per passione perchè le
responsabilità sono enormi, non lo si
sceglie per tappare un buco.sono quasi quindici anni che insegno, l'ho fatto sempre con entusiasmo per dieci anni, rinunciando anche ad alcuni progetti di vita più esaltanti. Nel frattempo sono successe parecchie cose che mi hanno demotivato a 360° e la colpa non è certo mia. Di sicuro sto iniziando a pensare che avrei fatto meglio a fare i miei interessi e fare gli stessi passi di alcuni miei colleghi che ho sempre disprezzato. Prima la pensavo come te, ora non più. Nel frattempo ho scoperto di aver gettato ai porci (non parlo degli studenti, parlo del sistema scolastico italiano) il mio tempo libero, le mie energie e le mie capacità (saranno anche modeste, ma per anni ho sempre ricevuto manifestazioni di stima da parte di molti colleghi e di molti studenti).Ma si, forse avrei fatto meglio a restare iscritto al mio ordine professionale e coltivarmi anch'io il mio orticello di politici e burocrati fra ispettorati agrari e assessorati all'agricoltura. Ne avrebbe guadagnato il mio portafogli e la mia dignità.

Un professore
idem, però mi piace firmarmi con il mio nome (gian_d)

Re: svalutazione del libro in quanto tal

Re: Martellini...
Ora che hai fatto la sparata dimmi se è intelligente azzerare per legge tutto il settore editoriale da un giorno all'altro.Il mercato ebook non è mai decollato perchè non interessa al fruitore finale, qui lo Stato vuole de facto imporre gli ebook. Bada bene che lo fa per legge creando un'ingiusta turbativa.Dov'è l'innovazione? Il prodotto non è all'altezza,si vuol fare gli innovatori e soprattutto risparmiare un po' di dindi e lo si fa alle spalle di un settore industriale.Da domani p2p legale pagando solo i diritti d'autore vediamo cosa succede.

Re: Per non parlare del fatto...
Come no tutto vero ma se non puoi usarlo per il tempo richiesto perchè ti frigge gli occhi è inutile.

Re: Per non parlare del fatto...
- Scritto da: JoCKerZ
...che nessuno ha evidenziato che l'ebook
puo' diventare interattivo, multimediale,
che si ha una capacita' di ricerca
incredibile e che puo' diventare un
ipertesto se l'autore lo desidera.
Che articolo miope e fuoriluogo.Miope non direi, vabbene la vista ma come a mettiamo con i diritti d'autore e le stamperie?Non credo che sarebbero tanto contente di chiudere bottega :)

Re: Martellini vorrei il suo parere rigu
Non mi risulta che sia imposto per legge.

Re: Dividersi i libri con il compagno...
Io avevo una compagna di banco ;-) bei ricordi.

Re: Non sono d'accordo
Ho trovato molto interessanti queste riflessioni, da un articolo di Franco Carlini. Te lo ripropongo in copia e incollaLetizia Moratti scarica i libri FRANCO CARLINISembrava una chiacchiera in libertà di una ministra poco competente, Letizia Brichetto in Moratti. E invece vorrebbe essere una cosa seria: dall'incontro di qualche giorno fa tra Berlusconi, Moratti e Tremonti, finalizzato ai tagli della spesa pubblica, venne anche l'idea di abbattere il costo dei libri scolastici, «scaricandoli» da Internet e pagando solo il diritto d'autore. Senza carta di mezzo, né spese di distribuzione, ne risulterebbe un risparmio per le famiglie e per lo stato. Con l'aggiunta di un beneficio ulteriore, l'alleggerimento di quegli zainetti così pesanti da creare allarme socio-sanitario nei genitori. Nella prima fase, che il governo immagina immediatamente operativa, sarebbero le famiglie a scaricare i testi dalla rete, ma successivamente lo farebbero le scuole direttamente, adeguatamente attrezzandosi. Per motivi tecnici, normativi e economici, nulla di tutto ciò è destinato ad avverarsi e certamente non in tempi brevi, ma il solo fatto di avere immaginato questa trovata è preoccupante. Tra le controindicazioni ci sono quelle che vengono da editori e librai; se i primi in linea di principio possono rinunciare al sovrapprezzo legato alla stampa e alla distribuzione, certamente rivendicheranno a ragione tutte le altre spese di produzione, che sono ben superiori al (misero) diritto dell'autore. Infatti i libri scolastici, di solito demagogicamente diffamati, restano le edizioni più curate: dalla scelta degli autori all'editing, dall'iconografia fino alla promozione, quei volumi incorporano una grande quantità di lavoro umano e di intelligenze. Quanto ai librai, il mercato della scolastica, insieme alle vendite natalizie, garantisce la sopravvivenza dei piccoli negozi. La strada annunciata delinea la loro scomparsa pressoché completa, una misura drastica che forse sarebbe meglio esercitare nei confronti dei notai o di simili categorie molto protette dalle rispettive lobby.C'è infine l'obiezione di fondo, quella culturale: è convinta la ministra che il supporto sia indifferente rispetto ai contenuti e alle modalità di fruizione? Mettere in rete un manuale per la riparazione delle lavatrici ha senso perché si risparmia, i materiali si aggiornano al volo, e la fruizione è solo di tipo informativo. Ma il libro (di testo, scientifico o di narrativa) resta un'altra esperienza perché dotato di una fisicità prorompente, la quale diventa luogo di dialogo con l'autore e strumento di costruzione del pensiero. Anche se l'interrogazione scolastica riguardasse solo un capitolo, il semplice fatto di avere in mano quella cosa e di essere obbligati a sfogliarla, per esempio consultando un indice, aiuta a imparare la cosa principale che la scuola dovrebbe insegnare: come trovare le idee disseminate e come organizzarle in mappe mentali. I contenuti dunque hanno sempre una valenza doppia: un valore in sé e un valore di stimolo-obbligo al coordinamento con altri contenuti, magari raccontati in altre forme su altri testi. Già all'università l'obbligo per i docenti di non chiedere agli studenti più di 250 pagine di studio per ogni esame è insieme ridicola quanto distruttiva dell'idea di libro e soprattutto di formazione culturale.La caratteristica principale del formato libro, che per taluni è anche un difetto, è di essere stabile, perché fissato sulla carta. Ciò serve a indicare che quei contenuti non sono troppo: tale è il messaggio convogliato da quel complesso di artefatti costituito da copertina, rilegatura e pagine numerate in un certo ordine. Lo stesso libro, quando scompaginato in un pacco di fotocopie, perde il suo carattere unitario: non ci dice più «leggimi tutto», non suggerisce più che lì c'è un filo del discorso, un progetto di comunicazione; al contrario propone un'immagine della cultura come un insieme di informazioni, «chunk» debolmente connessi, fruibili separatamente. Naturalmente ci sono libri apparentemente unitari, ma scadenti e senza filo, e viceversa un volonteroso studente potrà sempre costruire la sua griglia concettuale, a partire da molti frammenti, un po' come fa Giambattista Bodoni, il protagonista di «La misteriosa fiamma della regina Loana», ultimo romanzo di Umberto Eco. Anche questa certamente è una attività colta e formativa e si potrebbe allora decidere che la scuola non ha più bisogno di libri di testo, poiché ci si forma meglio attraverso un processo di scoperta e costruzione, personale e collettiva. Lo si sostenne in tempi «eversivi» notando che nel libro di testo c'era comunque un qualcosa di autoritario e di ideologico, il cui fine era la fabbricazione di cittadini ossequienti. Meglio dunque eliminarli o averne molti, da confrontare. Non sembra tuttavia che questa visione libertaria sia il progetto del ministro Moratti che invece di molti testi lavora per la scomparsa di tutti.

Re: Ma come si fa a studiare pagine....
- Scritto da: Anonimo
...e pagine di testo su un monitor?

gli occhi ringrazieranno e gli oculisti
pure......Personalmente avro' gia' letto una decina di libri sul mio monitor LCD. Certo su un CRT non e' proprio l'ideale, ma i lettori degli ebook non mi risulta abbiano uno schermo CRT ;)

Re: Ma come si fa a studiare pagine....
- Scritto da: Anonimo
...e pagine di testo su un monitor?

gli occhi ringrazieranno e gli oculisti
pure......su un lcd transreflective è fattibile, poi appena arriveranno display OLED ed E-INK, sarà anche meglio.anche se, perché possa sostituire ogni libro o quasi, ce ne vorranno di decenni... comunque la strada è questa.